ESTRATEGIAS DE LECTURA

Las estrategias de lectura constituyen un conjunto de procedimientos cognitivos y metacognitivos que el lector pone en práctica de manera consciente para facilitar la comprensión, interpretación y análisis crítico de los textos. No se trata simplemente de leer palabra por palabra, sino de establecer un diálogo activo con el contenido, en el que el lector se convierte en un participante reflexivo que anticipa, infiere, cuestiona y reorganiza la información.

Antes de leer, por ejemplo, se recurre a la activación de conocimientos previos, la formulación de hipótesis y la identificación de propósitos, lo que permite situarse en un contexto de significación. Durante la lectura, entran en juego técnicas como el subrayado, la elaboración de preguntas, la visualización de escenas o conceptos, y la autorregulación del entendimiento, que permiten mantener la atención, clarificar dudas y construir sentido. Finalmente, después de la lectura, se aplican estrategias como la síntesis, la elaboración de mapas conceptuales, la reflexión crítica y la evaluación del contenido leído, favoreciendo así la consolidación del aprendizaje y el desarrollo del pensamiento complejo.

 En este sentido, leer deja de ser un acto pasivo para convertirse en una práctica activa, estratégica y profundamente humana, que demanda conciencia, intención y sensibilidad frente al texto. (Valencia, 2023)

PRINCIPALES ESTRATEGIAS LECTORAS:

·       LECTURA EN VOZ ALTA:

1. Mejora la fluidez, modulación y comprensión crítica.
2. Puede combinarse con dramatización y talleres lúdicos.
3. Se destacan actividades como juegos, cuentos a oscuras, lecturas dramatizadas y notitas de amor.

·       ETAPAS Y NIVELES DE LECTURA (Durango, 2015):

1. Prelectura: activar conocimientos previos y planificar.
2. Lectura: decodificar, identificar ideas y conceptos.
3. Post lectura: reflexión, resumen y metacognición.
4. Niveles: lectura literal, inferencial y crítica.